PENGARUH KEBIASAAN MEMBACA DAN METODE BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS RESENSI BUKU

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kebiasaan membaca terhadap kemampuan menulis resensi buku siswa, pengaruh metode pembelajaran terhadap kemampuan siswa menulis resensi buku, dan pengaruh interaksi terhadap kemampuan menulis resensi buku di kelas XI SMA Nurul Hasanah Ciheulang tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan mengambil sampel sebanyak 40 orang dari 100 siswa SMA Nurul Hasanah Ciheulang tahun ajaran 2022/2023 yang menjadi objek penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket untuk variabel kebiasaan membaca, tes perlakuan atau tindakan untuk variabel metode pembelajaran tanya jawab, dan tes tertulis berupa uraian untuk variabel kemampuan menulis resensi buku. Analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS 16. Penelitian ini dilakukan pada bulan September sampai November 2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh yang signifikan kebiasaan membaca terhadap kemampuan menulis resensi buku; 2) terdapat pengaruh yang signifikan metode pembelajaran terhadap kemampuan menulis resensi buku; 3) tidak terdapat pengaruh interaksi kebiasaan membaca dan metode pembelajaran terhadap kemampuan menulis resensi buku. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan analisis varian dua arah (ANOVA) dengan hasil F hitung > F tabel yaitu: X1 : F hitung 48,650 > F tabel : 4,08, X2 : F hitung 24,976 > F tabel : 3,09 dan X1 X2 F hitung = 0,599 < F tabel = 3,09.